BIBLIOGRAFIA

•KLEIMAN, A. Os Significados do Letramento. São Paulo: Mercado de Letras. 2003
•Albuquerque, Eliana e Leal, Telma (Org). A alfabetização de jovens e adultos. Em uma perspectiva de letramento, Belo Horizonte: Autêntica. 2004
•Albuquerque, Eliana e Leal, Telma (Org). Desafios da educação de jovens e adultos. Construindo práticas de alfabetização. Belo Horizonte: Autêntica. 2006

RESULTADOS

•Produção de textos individuais sobre a história do nome dos alunos
•Produção de um livro, feito de maneira artesanal, reunindo todas as histórias dos nomes dos alunos.
•Socialização das histórias do livro para toda turma

ATIVIDADES REALIZADAS

•Bingo de palavras
•Trabalho com palavras estáveis
•Completar textos
•Leitura com pistas
•Palavras, embaralhadas
•Trabalhos com o nome e o sobre-nome dos alunos

METODOLOGIA

•Primeiramente resgatamos oralmente a história dos nomes do alunos
•Segundo, a partir dos relatos debatemos a importância do nome e da identidade do alunos
•Terceiro trabalhamos algumas produções de texto (coletivo e individual)
•Quarto, trabalhos apropriação da escrita.Produção coletiva de um livrinho
•Produção coletiva de um livrinho

OBJETIVO GERAL

•Resgatar a identidade do aluno de EJA, a partir da história dos seu nomes de modo a propiciar um ambiente de reflexão sobre a escrita

Objetivo Específico

•Permitir que os aluno escreva e leia com autonomia
•Quebre barreiras de auto-preconceito referente a incapacidade de ler e escrever
•Que o aluno conheça todos as letras do alfabeto.
•Construir um ambiente de interação e integração na sala de aula.

IDENTIDADE

•Escolhi trabalhar o tema identidade baseada no que diz Kleiman (2002a p. 281-282):

A construção das identidades é constitutiva da realidade social das práticas discursivas, como a construção de relações sociais entre os falantes e a construção de sistemas de conhecimentos e crenças. As identidades são (re)criadas na interação e por isso podemos dizer que a interação é também instrumento mediador dos processos de identificação dos sujeitos sociais envolvidos numa prática social.

PROJETO:

•RESGATE DA IDENTIDADE DOS ALUNOS DE EJA POR MEIO DA HISTÓRIA DOS SEUS NOMES.